Проблеми дітей із неповних сімей

Проблеми дітей із неповних сімей

Cім’я є найважливішим інститутом у розвитку і вихованні дитини, тому проблеми сім'ї і батьківства є актуальними для сьогодення. Здорова, міцна сім’я - запорука стабільності і розквіту будь-якого суспільства, будь-якої держави. Серед проблем, які постають, на жаль, перед суспільством, є гостра криза сім’ї, причинами якої є зміна моральних норм в області взаємовідносин статей, поширення дошлюбних зв’язків, зміна традиційних (сімейних) ролей чоловіка та жінки, втрата сім’єю своєї виробничої функції, втрата історичних українських

Становлення теоретичного інтелекту та практичного мислення в середньому шкільному віці

Становлення теоретичного інтелекту та практичного мислення в середньому шкільному віці

Із розвитком, вага головного мозку підлітка наближується до ваги мозку дорослої людини. Далі розвиваються лобні ділянки мозку, частково скроневі та тім’яні, кора головного мозку вдосконалюється на внутрішньоклітинному рівні. Інтенсивний розвиток вищої нервової діяльності виявляється у розумовій активності підлітка.

Мислення в середньому шкільному віці пронизує процеси уваги, сприймання, пам’яті, підвищується його роль у мовних актах, уяві, емоційному житті учнів.

Педагогічний такт

Педагогічний такт

Педагогічне спілкування - система соціально-психологічної взаємодії між учителем та учнем, спрямована на створення оптимальних соціально - психологічних умов для обопільної діяльності. Для цього педагогові потрібно уміти: оперативно і правильно орієнтуватись в постійно змінюваних умовах спілкування, знаходити відповідні комунікативні засоби, які відповідали б його індивідуальності. Відомо, що не професійне педагогічне спілкування породжує страх, невпевненість, спричинює зниження працездатності, порушення динаміки

Закріплення вивченого про дієслово як частину мови

Закріплення вивченого про дієслово як частину мови

Мета. Формувати вміння знаходити дієслова у мовлені. Розвивати навички каліграфічного письма, мовлення учнів. Викохувати любов та шанобливе ставлення до книги.

Обладнання. “Чарівна книга”, записи на дошці.

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

Поняття соціальної роботи

Поняття соціальної роботи

План:

1. Суть соціальної роботи.

2. Характеристика терміну “соціальний”.

3. Поняття соціальної політики.

Соціальна робота (далі с.р.) – це своєрідна взаємодія між об’єктом і суб’єктом, результатом якої є допомога людям у вирішенні життєвих проблем.

Естетичне виховання в процесі навчання

Естетичне виховання в процесі навчання

Одним з дійових засобів гармонійного розвитку людини є естетичне виховання, яке відіграє важливу роль у формуванні не тільки естетичного ставлення людини до навколишньої дійсності, але й духовно-моральних якостей.

Необхідність естетичного виховання в процесі навчання підкреслювали видатні педагоги. Так, К. Д. Ушинський зазначав, що "кожен навчальний предмет так чи інакше містить естетичний елемент, передачу якого учням повинен мати на увазі вчитель". (Ушинський К.Д.

Порівняльна характеристика системи освіти України та Південної Кореї

Порівняльна характеристика системи освіти України та Південної Кореї

Система навчання Південної Кореї

З 1981 року для всіх випускників шкіл, які вступають в коледжі й університети проводиться державний екзамен. Результати цього письмового тесту єдиного зразка та оцінки з атестату складаються, щоб визначити підготовку абітурієнта до вступу в той чи інший навчальний заклад. Система забороняє коледжам й університетам проводити власні вступні іспити.

Використання інтерактивних технологій у ВНЗ

Використання інтерактивних технологій у ВНЗ

Основною формою організації навчальної діяльності практично у всіх країнах світу є сьогодні класно-лекційна система. Будучи прогресивною протягом чотирьох століть поспіль, сьогодні, в умовах науково-технічного прогресу, вона перестала задовольняти потреби суспільства в освіті і потребує вдосконалення. Критика цієї системи найчастіше пов’язана з пасивністю

Проектна робота під час занять з іноземної мови

Проектна робота під час занять з іноземної мови

Проектна робота є вже не новою методикою на даний час. Її заслуги широко визнавалися роками у навчанні таких дисциплін як: фізика, географія, історія. Проте у викладанні іноземної мови це відносно нова методика. Постає запитання, наскільки ефективно застосовувати метод проектів на заняттях, який позитивний вплив він має на процес навчання? За словами Маріси Куести, іспанського педагога, ті, що навчаються, не

Управлінський аспект організації внутрішкільної методичної роботи

Управлінський аспект організації внутрішкільної методичної роботи

Успіх розв’язання накреслених перед сучасною школою завдань багато в чому залежить від того, наскільки правильно сплановано в школі організаційно-педагогічні та методичні заходи.

З метою оптимізації керівництва методичною роботою розподіляємо обов’язки так: я, як директор, визначаю організаційну структуру методичної роботи, добираю керівників методоб'єднання, розглядаю й затверджую плани методичних об’єднань, забезпечую участь

Держава у політичній системі суспільства

Держава у політичній системі суспільства

План

1. Вступ

2. Місце і роль держави у політичній системі суспільства.

3. Основні ознаки держави.

4. Висновки.

1. Вступ

Держава посідає особливе місце у політичній системі, надаючи їй цілісності і стійкості, зорієнтованості на важливі суспільні справи. Вона виконує особливий обсяг діяльності по управлінню, розпоряджається ресурсами суспільства і регулює його життєдіяльність.

Психологічні передумови вивчення української літератури п'ятикласниками

Психологічні передумови вивчення української літератури п'ятикласниками

Усі вчителі знають, що працювати з учнями 5-го класу важко. Трапляється, що в п¢ятикласників знижується успішність, вони нібито починають гірше вчитися. Це відчувається часом і на уроках літератури: учні читають недостатньо виразно, слабо усвідомлюють зміст прочитаного, не вміють виділити в ньому основне, відчувають труднощі при переказуванні. У цих недоліках звинувачують звичайно вчителя початкових класів, та, по суті, вину треба

Стилі педагогічного спілкування

Стилі педагогічного спілкування

Педагогічне спілкування - система соціально-психологічної взаємодії між учителем та учнем, спрямована на створення оптимальних соціально - психологічних умов для обопільної діяльності. Для цього педагогові потрібно уміти: оперативно і правильно орієнтуватись в постійно змінюваних умовах спілкування, знаходити відповідні комунікативні засоби, які відповідали б його індивідуальності. Відомо, що не професійне педагогічне спілкування

Організація самостійної роботи учнів

Організація самостійної роботи учнів

Розвиток навичок самостійної роботи учнів на уроках іноземної мови - важливий компонент навчально-виховного процесу. Навчити учня вчитися, самостійно здобувати знання й удосконалювати навички та вміння - таке завдання стоїть перед кожним учителем. Для цього необхідно озброїти учня прийомами виконання завдань, виробити певні алгоритми опрацювання того чи іншого матеріалу, підготувати відповідні наочні посібники для кабінету, які були б завжди перед очима учнів.

Критерії оцінювання знань студентів

Критерії оцінювання знань студентів

Результати успішності, будучи важливим показником навчальної роботи не лише студен­та, а й усього вузу в цілому, нерідко залежать зід суб'єктивного підходу до цінки знань студентів окремими зикдадачими. Відхилення в оцінці результатів пізнавальної діяльності студентів, іноді досягають великих значень, так, експериментально показано, шо 276 ви­кладачів вузів одну і ту ж студентську роботу оцінили таким чином: 31% - поставили оцінку "незадозільно",

Критерії оцінювання знань за 12-бальною шкалою

Рівні навчальних досягнень учнів	Оцінки (бали)		Критерії
І. Початковий	1		Учень відтворює матеріал на елементарному рівні, називаючи окремий літературний факт або явище.
	2		Учень розуміє навчальний матеріал на

Урок розвитку зв’язного мовлення, твір–опис на тему: “Їжачок”

Урок розвитку зв’язного мовлення, твір–опис на тему: “Їжачок”

Тема уроку: Урок розвитку зв’язного мовлення. Твір–опис на тему: “Їжачок”.

Мета уроку: Узагальнити знання дітей про види творів. Виділити особливості твору-опису та написати з дітьми твір “Їжачок”, розвивати мовлення і мислення учнів; вчити говорити зв’язно, образно. Повними реченнями, виховувати любов, бережливе ставлення до природи.

Обладнання: таблиці “Схема твору”, “Словничок-довідничок”, “Робочі матеріали”, ілюстрації осені і їжачка, аудіозапис.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

Підготовка викладачів до інноваційної діяльності

Підготовка викладачів до інноваційної діяльності

Інноваційні процеси в галузі освіти виникали в різні історичні періоди і визначали її розвиток. Найбільш широкого масштабу вони досягли в кінці XIX -початку XX ст. в Росії, Німеччині, Франції і США, які відрізнялися яскраво вираженою творчою спрямованістю і нестандартністю підходів до навчання і виховання. Цей досвід висвітленний в роботах С.Т.Шацького, А.І.Пискунова, З.І. Равкіна і інш. Педагогічні ідеї того часу були сприйняті і

Бесіди з учнями про символи України

Бесіди з учнями про символи України

Стою струнко й урочисто, коли звучить гімн моєї держави

Мета. Поглибити знання учнів про символи України, ознайомити з історією створення гімну, його авторами, виховувати повагу до символів Української держави.

Обладнання. Конституція України, на плакатах зображення герба Ук­раїни, прапора, книжка «Ще не вмерла Україна» (Павло Чубинський, Київ, 1991 рік, видання «Українська муза»).

Хід бесіди

Вступне слово вчителя.

Освіта і педагогічна думка в Україні першої половини XIX ст.

Освіта і педагогічна думка в Україні першої половини XIX ст.

У межах українських губерній, які входили до Харківського учбового округу, діяла система шкіл за статутом 1804 р. («Статут університетів» і «Статут навчальних закладів, підпорядкованих університетам»), що регламентували структуру і принципи побудови народної освіти в країні та безпосередньо позначалися на українському шкільництві. Реформа